آثار و پیامدهای آزمونبررسی آثار و تبعات حذف کنکور سراسری بر نظام آموزش عمومی زبان انگلیسی کشور: دیدگاه صاحبنظران و معلمان زبان انگلیسی [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 71-114]
آراز بارسقیانبررسی دیالکتیک هنر در «ترجمۀ ادبی» بر اساس نظریات تئودور آدورنو و والتر بنیامین: نقد ترجمة رمان ناتور دشت [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 87-106]
آرتیکلتحلیل خطاهای زبانآموزان ایرانی در استفاده از آرتیکلهای زبان فرانسه [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 143-161]
آزمونهای سراسریبررسی آثار و تبعات حذف کنکور سراسری بر نظام آموزش عمومی زبان انگلیسی کشور: دیدگاه صاحبنظران و معلمان زبان انگلیسی [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 71-114]
آموزش ترجمهآموزش ترجمۀ متون مطبوعاتی از روسی به فارسی و فارسی به روسی [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 163-184]
آموزش زبانتحلیل خطاهای زبانآموزان ایرانی در استفاده از آرتیکلهای زبان فرانسه [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 143-161]
ا
احمد کریمی حکاکبررسی دیالکتیک هنر در «ترجمۀ ادبی» بر اساس نظریات تئودور آدورنو و والتر بنیامین: نقد ترجمة رمان ناتور دشت [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 87-106]
اساتید EFL و غیر EFLبررسی رابطه بین فرهنگ یادگیری سازمانی و قصد تسهیم دانش با تأکید بر نقش میانجی تعهد سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی در میان اساتید زبان انگلیسی و غیر زبان انگلیسی در دانشگاههای ایران [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 53-85]
اسطوره-تحلیلتزئینهای اسطورهای در افسانة سن ژولین مهماننواز اثرگوستاو فلوبر با تکیه بر اسطوره-نقد و اسطوره- تحلیل [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 91-111]
اسطورۀ نقدتزئینهای اسطورهای در افسانة سن ژولین مهماننواز اثرگوستاو فلوبر با تکیه بر اسطوره-نقد و اسطوره- تحلیل [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 91-111]
اصلاحات آزمونمحوربررسی آثار و تبعات حذف کنکور سراسری بر نظام آموزش عمومی زبان انگلیسی کشور: دیدگاه صاحبنظران و معلمان زبان انگلیسی [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 71-114]
اصل فرایند محوریبررسی محتوای نگارشی در کتابهای فارسی راهنمایی و دبیرستان و مقایسة آن با کتابهای انگلیسی [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 25-54]
انتقال گفتمانرویکردی نو از طریق ترجمه برای تحلیل تاریخی انتقال گفتمانها و نظریهها [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 1-24]
ایبسننقش پژوهش و دراماتورژی در (باز)ترجمه: نگاهی به ویرایش و بازترجمة آثار ایبسن به قلم بهزاد قادری [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 117-150]
ایدئولوژینقش سیاستهای حوزۀ زنان در انتخاب آثار ادبی فمینیستی برای ترجمه به زبان فارسی [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 29-47]
ایهامبررسی دگرگونی معنا در صنعت بدیعیِ ایهام از منظر زبانشناختی [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 113-137]
ایون زوهرنظریۀ ذخایر فرهنگی زوهر و بررسی راهبردهای ترجمۀ ریزفرهنگها: مورد پژوهشی رمان دایی جان ناپلئون در برابر ترجمۀ انگلیسی [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 1-25]
ب
بازنگریبررسی نقش گفتمانهای فلسفی در فرآیند رو به رشد مطالعات ترجمه از منظر تاریخی [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 35-66]
بدیعبررسی دگرگونی معنا در صنعت بدیعیِ ایهام از منظر زبانشناختی [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 113-137]
بهزاد قادرینقش پژوهش و دراماتورژی در (باز)ترجمه: نگاهی به ویرایش و بازترجمة آثار ایبسن به قلم بهزاد قادری [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 117-150]
پ
پژوهشنقش پژوهش و دراماتورژی در (باز)ترجمه: نگاهی به ویرایش و بازترجمة آثار ایبسن به قلم بهزاد قادری [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 117-150]
پیرامتنبررسی روایتشناختی مقدمۀ مترجمان بر آثار داستانی ترجمهشده در ایران [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 140-167]
ت
تئودور آدورنوبررسی دیالکتیک هنر در «ترجمۀ ادبی» بر اساس نظریات تئودور آدورنو و والتر بنیامین: نقد ترجمة رمان ناتور دشت [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 87-106]
تاریخرویکردی نو از طریق ترجمه برای تحلیل تاریخی انتقال گفتمانها و نظریهها [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 1-24]
تاریخ نگاری دریافترویکردی نو از طریق ترجمه برای تحلیل تاریخی انتقال گفتمانها و نظریهها [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 1-24]
تحلیل خطای زبانآموزانتحلیل خطاهای زبانآموزان ایرانی در استفاده از آرتیکلهای زبان فرانسه [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 143-161]
تحلیل رشرواسازی و بررسی پایایی پرسشنامۀ فارسی هیجانها برای معلمان زبان انگلیسی در ایران [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 73-89]
تحلیل عاملی اکتشافیرواسازی و بررسی پایایی پرسشنامۀ فارسی هیجانها برای معلمان زبان انگلیسی در ایران [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 73-89]
تحلیل عاملی تاییدیرواسازی و بررسی پایایی پرسشنامۀ فارسی هیجانها برای معلمان زبان انگلیسی در ایران [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 73-89]
تخیلتزئینهای اسطورهای در افسانة سن ژولین مهماننواز اثرگوستاو فلوبر با تکیه بر اسطوره-نقد و اسطوره- تحلیل [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 91-111]
ترتیب موضوعاتبررسی محتوای نگارشی در کتابهای فارسی راهنمایی و دبیرستان و مقایسة آن با کتابهای انگلیسی [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 25-54]
ترجمة ادبیبررسی دیالکتیک هنر در «ترجمۀ ادبی» بر اساس نظریات تئودور آدورنو و والتر بنیامین: نقد ترجمة رمان ناتور دشت [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 87-106]
ترجمهنقش پژوهش و دراماتورژی در (باز)ترجمه: نگاهی به ویرایش و بازترجمة آثار ایبسن به قلم بهزاد قادری [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 117-150]
ترجمهطنز و جناس: بررسی مشکلات زبانآموزان ایرانی در فهم لطیفههای دارای عنصر جناس [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 1-27]
ترجمهنقش سیاستهای حوزۀ زنان در انتخاب آثار ادبی فمینیستی برای ترجمه به زبان فارسی [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 29-47]
ترجمهرویکردی نو از طریق ترجمه برای تحلیل تاریخی انتقال گفتمانها و نظریهها [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 1-24]
ترجمهشناسیاز فرآیندهای ترجمه تا راه حل فرازبان [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 151-173]
ترجمههای معاصربررسی ترجمۀ حال منفی در قرآن کریم: در چهار ترجمۀ معاصر (موسویگرمارودی، آیتی، فولادوند، الهیقمشهای) [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 131-158]
تعهد سازمانیبررسی رابطه بین فرهنگ یادگیری سازمانی و قصد تسهیم دانش با تأکید بر نقش میانجی تعهد سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی در میان اساتید زبان انگلیسی و غیر زبان انگلیسی در دانشگاههای ایران [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 53-85]
تقسیم موضوعاتبررسی محتوای نگارشی در کتابهای فارسی راهنمایی و دبیرستان و مقایسة آن با کتابهای انگلیسی [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 25-54]
جناسطنز و جناس: بررسی مشکلات زبانآموزان ایرانی در فهم لطیفههای دارای عنصر جناس [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 1-27]
چ
چندمعنایی قرآنبررسی نشانهمعناشناختی واژگان «ذکر» و «خیر» در قرآن و معادلهای آنها در هفت ترجمة فرانسوی قرآن کریم [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 107-130]
چهرۀ مرد هنرمند در جوانیراهکارهای مترجمان در انتقال گویش شخصیتهای رمان (مطالعۀ موردی ترجمههای رمان چهرۀ مرد هنرمند در جوانی) [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 115-141]
ح
حال منفیبررسی ترجمۀ حال منفی در قرآن کریم: در چهار ترجمۀ معاصر (موسویگرمارودی، آیتی، فولادوند، الهیقمشهای) [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 131-158]
حواسبررسی تأثیر استفاده از الگوی «هَیجامَد» بر نگرش به یادگیری زبانآموزان [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 1-33]
خودکارآمدیطراحی و اعتبارسنجی پرسشنامة خودکارآمدی ترجمه و ارتباط آن با راهبردهای حل مسئله در ترجمه [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 67-95]
خیربررسی نشانهمعناشناختی واژگان «ذکر» و «خیر» در قرآن و معادلهای آنها در هفت ترجمة فرانسوی قرآن کریم [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 107-130]
د
دائیجان ناپلئوننظریۀ ذخایر فرهنگی زوهر و بررسی راهبردهای ترجمۀ ریزفرهنگها: مورد پژوهشی رمان دایی جان ناپلئون در برابر ترجمۀ انگلیسی [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 1-25]
دانشجویان کارشناسی زبان انگلیسیطنز و جناس: بررسی مشکلات زبانآموزان ایرانی در فهم لطیفههای دارای عنصر جناس [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 1-27]
دراماتورژینقش پژوهش و دراماتورژی در (باز)ترجمه: نگاهی به ویرایش و بازترجمة آثار ایبسن به قلم بهزاد قادری [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 117-150]
دستور زبان فارسی و عربیبررسی ترجمۀ حال منفی در قرآن کریم: در چهار ترجمۀ معاصر (موسویگرمارودی، آیتی، فولادوند، الهیقمشهای) [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 131-158]
دولت اصلاحطلبنقش سیاستهای حوزۀ زنان در انتخاب آثار ادبی فمینیستی برای ترجمه به زبان فارسی [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 29-47]
دولت اصولگرانقش سیاستهای حوزۀ زنان در انتخاب آثار ادبی فمینیستی برای ترجمه به زبان فارسی [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 29-47]
ذ
ذخایر فرهنگینظریۀ ذخایر فرهنگی زوهر و بررسی راهبردهای ترجمۀ ریزفرهنگها: مورد پژوهشی رمان دایی جان ناپلئون در برابر ترجمۀ انگلیسی [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 1-25]
ذکربررسی نشانهمعناشناختی واژگان «ذکر» و «خیر» در قرآن و معادلهای آنها در هفت ترجمة فرانسوی قرآن کریم [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 107-130]
ر
راهبردهای ترجمهطراحی و اعتبارسنجی پرسشنامة خودکارآمدی ترجمه و ارتباط آن با راهبردهای حل مسئله در ترجمه [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 67-95]
رفتار شهروندی سازمانیبررسی رابطه بین فرهنگ یادگیری سازمانی و قصد تسهیم دانش با تأکید بر نقش میانجی تعهد سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی در میان اساتید زبان انگلیسی و غیر زبان انگلیسی در دانشگاههای ایران [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 53-85]
رمان ناتور دشتبررسی دیالکتیک هنر در «ترجمۀ ادبی» بر اساس نظریات تئودور آدورنو و والتر بنیامین: نقد ترجمة رمان ناتور دشت [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 87-106]
ریزفرهنگنظریۀ ذخایر فرهنگی زوهر و بررسی راهبردهای ترجمۀ ریزفرهنگها: مورد پژوهشی رمان دایی جان ناپلئون در برابر ترجمۀ انگلیسی [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 1-25]
ز
زبانشناسیتحلیل خطاهای زبانآموزان ایرانی در استفاده از آرتیکلهای زبان فرانسه [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 143-161]
زبان فرانسهتحلیل خطاهای زبانآموزان ایرانی در استفاده از آرتیکلهای زبان فرانسه [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 143-161]
زبانهای فارسی و روسیآموزش ترجمۀ متون مطبوعاتی از روسی به فارسی و فارسی به روسی [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 163-184]
زیبایی شناختیبررسی دگرگونی معنا در صنعت بدیعیِ ایهام از منظر زبانشناختی [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 113-137]
س
سابقۀ تحصیلیبررسی آثار و تبعات حذف کنکور سراسری بر نظام آموزش عمومی زبان انگلیسی کشور: دیدگاه صاحبنظران و معلمان زبان انگلیسی [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 71-114]
ساختارهای اسرارآمیزتزئینهای اسطورهای در افسانة سن ژولین مهماننواز اثرگوستاو فلوبر با تکیه بر اسطوره-نقد و اسطوره- تحلیل [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 91-111]
ساختارهای چرخهایتزئینهای اسطورهای در افسانة سن ژولین مهماننواز اثرگوستاو فلوبر با تکیه بر اسطوره-نقد و اسطوره- تحلیل [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 91-111]
ساختارهای دستوری نحویآموزش ترجمۀ متون مطبوعاتی از روسی به فارسی و فارسی به روسی [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 163-184]
ساختارهای قهرمانیتزئینهای اسطورهای در افسانة سن ژولین مهماننواز اثرگوستاو فلوبر با تکیه بر اسطوره-نقد و اسطوره- تحلیل [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 91-111]
سازگاری اجتماعیتبعات اجتماعیفرهنگی آموزش زبان انگلیسی: آسیبشناسی و ارائۀ مدل چهار وجهی [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 169-192]
سبک پست و نازلدرآمدی بر مهمترین معانی اصطلاح رتوریک [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 27-52]
سبکشناسی تطبیقیاز فرآیندهای ترجمه تا راه حل فرازبان [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 151-173]
ش
شناختطراحی و اعتبارسنجی پرسشنامة خودکارآمدی ترجمه و ارتباط آن با راهبردهای حل مسئله در ترجمه [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 67-95]
عناصر فرهنگینظریۀ ذخایر فرهنگی زوهر و بررسی راهبردهای ترجمۀ ریزفرهنگها: مورد پژوهشی رمان دایی جان ناپلئون در برابر ترجمۀ انگلیسی [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 1-25]
ف
فارسیآموزیبررسی تأثیر استفاده از الگوی «هَیجامَد» بر نگرش به یادگیری زبانآموزان [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 1-33]
فرآیندهای ترجمهاز فرآیندهای ترجمه تا راه حل فرازبان [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 151-173]
فرازباناز فرآیندهای ترجمه تا راه حل فرازبان [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 151-173]
فراشناختطراحی و اعتبارسنجی پرسشنامة خودکارآمدی ترجمه و ارتباط آن با راهبردهای حل مسئله در ترجمه [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 67-95]
فرانسهبررسی نشانهمعناشناختی واژگان «ذکر» و «خیر» در قرآن و معادلهای آنها در هفت ترجمة فرانسوی قرآن کریم [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 107-130]
فرضیهبررسی نقش گفتمانهای فلسفی در فرآیند رو به رشد مطالعات ترجمه از منظر تاریخی [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 35-66]
فرهنگ یادگیری سازمانیبررسی رابطه بین فرهنگ یادگیری سازمانی و قصد تسهیم دانش با تأکید بر نقش میانجی تعهد سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی در میان اساتید زبان انگلیسی و غیر زبان انگلیسی در دانشگاههای ایران [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 53-85]
فعالیتهای تصمیمگیری و حل مشکلطراحی و اعتبارسنجی پرسشنامة خودکارآمدی ترجمه و ارتباط آن با راهبردهای حل مسئله در ترجمه [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 67-95]
فمینیسمنقش سیاستهای حوزۀ زنان در انتخاب آثار ادبی فمینیستی برای ترجمه به زبان فارسی [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 29-47]
ق
قرآنبررسی ترجمۀ حال منفی در قرآن کریم: در چهار ترجمۀ معاصر (موسویگرمارودی، آیتی، فولادوند، الهیقمشهای) [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 131-158]
قصد تسهیم دانشبررسی رابطه بین فرهنگ یادگیری سازمانی و قصد تسهیم دانش با تأکید بر نقش میانجی تعهد سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی در میان اساتید زبان انگلیسی و غیر زبان انگلیسی در دانشگاههای ایران [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 53-85]
متون مطبوعاتی و رسانهایآموزش ترجمۀ متون مطبوعاتی از روسی به فارسی و فارسی به روسی [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 163-184]
محمد نجفیبررسی دیالکتیک هنر در «ترجمۀ ادبی» بر اساس نظریات تئودور آدورنو و والتر بنیامین: نقد ترجمة رمان ناتور دشت [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 87-106]
مطالعات ترجمهبررسی نقش گفتمانهای فلسفی در فرآیند رو به رشد مطالعات ترجمه از منظر تاریخی [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 35-66]
مفهوم ادب و احترامتبعات اجتماعیفرهنگی آموزش زبان انگلیسی: آسیبشناسی و ارائۀ مدل چهار وجهی [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 169-192]
مقدمهء مترجمبررسی روایتشناختی مقدمۀ مترجمان بر آثار داستانی ترجمهشده در ایران [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 140-167]
نشانه شناسیبررسی دگرگونی معنا در صنعت بدیعیِ ایهام از منظر زبانشناختی [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 113-137]
نشانهمعناشناسیبررسی نشانهمعناشناختی واژگان «ذکر» و «خیر» در قرآن و معادلهای آنها در هفت ترجمة فرانسوی قرآن کریم [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 107-130]
نظام سنجش و پذیرش دانشجوبررسی آثار و تبعات حذف کنکور سراسری بر نظام آموزش عمومی زبان انگلیسی کشور: دیدگاه صاحبنظران و معلمان زبان انگلیسی [دوره 50، شماره 3، 1396، صفحه 71-114]
نظریه دریافترویکردی نو از طریق ترجمه برای تحلیل تاریخی انتقال گفتمانها و نظریهها [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 1-24]
نظریۀ روایتبررسی روایتشناختی مقدمۀ مترجمان بر آثار داستانی ترجمهشده در ایران [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 140-167]
نظریۀ نسبیت زبانیتبعات اجتماعیفرهنگی آموزش زبان انگلیسی: آسیبشناسی و ارائۀ مدل چهار وجهی [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 169-192]
نگارش انگلیسیبررسی محتوای نگارشی در کتابهای فارسی راهنمایی و دبیرستان و مقایسة آن با کتابهای انگلیسی [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 25-54]
نگارش فارسیبررسی محتوای نگارشی در کتابهای فارسی راهنمایی و دبیرستان و مقایسة آن با کتابهای انگلیسی [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 25-54]
نگرشبررسی تأثیر استفاده از الگوی «هَیجامَد» بر نگرش به یادگیری زبانآموزان [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 1-33]
و
وابستگی به فرهنگ مادریتبعات اجتماعیفرهنگی آموزش زبان انگلیسی: آسیبشناسی و ارائۀ مدل چهار وجهی [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 169-192]
والتر بنیامینبررسی دیالکتیک هنر در «ترجمۀ ادبی» بر اساس نظریات تئودور آدورنو و والتر بنیامین: نقد ترجمة رمان ناتور دشت [دوره 50، شماره 1، 1396، صفحه 87-106]
ه
هنجارفرازیبررسی دگرگونی معنا در صنعت بدیعیِ ایهام از منظر زبانشناختی [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 113-137]
هوش فرهنگیتبعات اجتماعیفرهنگی آموزش زبان انگلیسی: آسیبشناسی و ارائۀ مدل چهار وجهی [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 169-192]
هَیجامَدبررسی تأثیر استفاده از الگوی «هَیجامَد» بر نگرش به یادگیری زبانآموزان [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 1-33]
هیجانبررسی تأثیر استفاده از الگوی «هَیجامَد» بر نگرش به یادگیری زبانآموزان [دوره 50، شماره 2، 1396، صفحه 1-33]
هیجاناترواسازی و بررسی پایایی پرسشنامۀ فارسی هیجانها برای معلمان زبان انگلیسی در ایران [دوره 50، شماره 4، 1396، صفحه 73-89]
