آزادی عملنمود آزادی عمل خودمترجمان در آثار خودترجمهشان: موردپژوهی حسن کامشاد [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 121-152]
آزمون آیلتستبیین یادگیری و کارآمدی آزمون بین المللی آیلتس آکادمیک در 22 کشور آسیایی به منظور ارائه مدل تعاملی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 139-171]
آگاهی فراشناختیتأثیر مداخلۀ فراشناختی از طریق تعامل محاورهای بر مهارت شنیداری چندرسانهای و آگاهی فراشناختی زبان آموزان زبان انگلیسی بهعنوان زبان خارجی [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 193-223]
آموزش زبانشبیه سازی یادگیری دانش زبانی و جهانی برای بزرگسالان: موردی از یادگیرندگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 93-109]
آموزش زبان فرانسهبررسی آموزش زبان فرانسه در ایران بر اساس نظریه آشوب و پیچیدگی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 61-92]
آموزش فراشناختی از طریق تعامل محاورهایتأثیر مداخلۀ فراشناختی از طریق تعامل محاورهای بر مهارت شنیداری چندرسانهای و آگاهی فراشناختی زبان آموزان زبان انگلیسی بهعنوان زبان خارجی [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 193-223]
ا
ادبیّات نوجواننمودهای هویّت ملّی در متون تألیفی و ترجمهای ادبیّات نوجوان [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 121-153]
ارائۀ مواد آموزشی بهصورت گفتاری و نوشتاریبررسی میزان توجّه و یادگیری زبانآموزان بر اساس دو رویکرد آموزشی شناختی و محیطی بهصورت گفتاری و نوشتاری [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 153-178]
ارزیابی ترجمهانگیزههای تعاملی در همسویی/ ناهمسویی در ترجمه: ارزیابی چگونگی بازتاب «دیگری» در برگردان نهادی از گفتمانهای سیاسی [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 179-209]
اشتیاق سازگار جبریتفاوتهای معلّمان زبان دوم در باورهای آموزشی و بهکارگیری آنها بر اساس اشتیاق سازگار و جبری [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 71-101]
اصطلاحات سیاسیاجتماعیبررسی چگونگی انتقال اصطلاحات سیاسیاجتماعی مقیّد به فرهنگ در ترجمۀ روسی رمان سووشون سیمین دانشور بر اساس آراء سرگِی وِلاخوف و سیدِر فِلورین [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 155-187]
اصلاحات آزمونمحورمدل علّی رابطۀ بین اضطراب آزمون و عملکرد در آزمون زبان انگلیسی، با میانجیگری انگیزه و اضطراب یادگیری زبان انگلیسی: مدل معادلات ساختاری [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 135-162]
اصول و ضوابط واژهگزینیآسیبشناسی طرح جایگزینی واژگان بیگانه در کتب درسی با واژگان مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 31-63]
اضطراب آزمونمدل علّی رابطۀ بین اضطراب آزمون و عملکرد در آزمون زبان انگلیسی، با میانجیگری انگیزه و اضطراب یادگیری زبان انگلیسی: مدل معادلات ساختاری [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 135-162]
اضطراب یادگیری زبان انگلیسیمدل علّی رابطۀ بین اضطراب آزمون و عملکرد در آزمون زبان انگلیسی، با میانجیگری انگیزه و اضطراب یادگیری زبان انگلیسی: مدل معادلات ساختاری [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 135-162]
انقلاب اسلامی ایراندریافت گفتمان فوکو در دورۀ اصلاحات با تکیه بر نقش ترجمه و مترجمان [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 1-32]
انگلیسیتأثیر یادگیری زبان بر هوش زمانی: مقایسۀ دانشجویان زبان های انگلیسی، فارسی و عربی [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 93-120]
انگیزههای تعاملیانگیزههای تعاملی در همسویی/ ناهمسویی در ترجمه: ارزیابی چگونگی بازتاب «دیگری» در برگردان نهادی از گفتمانهای سیاسی [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 179-209]
انگیزۀ یادگیری زبان انگلیسیمدل علّی رابطۀ بین اضطراب آزمون و عملکرد در آزمون زبان انگلیسی، با میانجیگری انگیزه و اضطراب یادگیری زبان انگلیسی: مدل معادلات ساختاری [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 135-162]
اونزهرمطالعۀ ترجمۀ کلیلهودمنه بهرامشاهی بر اساس نظریّۀ نظام چندگانه اون زهر [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 189-223]
ایران پیشامشروطهمتون ترجمهشده در ایران پیشامشروطه و ارزیابی موضوعی آنها [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 31-69]
ب
باتلرزندگی برهنه، مسخِ واقعیت و خشونت در پسران نیکل [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 65-92]
بازتاب دیگریانگیزههای تعاملی در همسویی/ ناهمسویی در ترجمه: ارزیابی چگونگی بازتاب «دیگری» در برگردان نهادی از گفتمانهای سیاسی [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 179-209]
بازخورد غیرصریحبررسی میزان توجّه و یادگیری زبانآموزان بر اساس دو رویکرد آموزشی شناختی و محیطی بهصورت گفتاری و نوشتاری [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 153-178]
باورهای آموزشیتفاوتهای معلّمان زبان دوم در باورهای آموزشی و بهکارگیری آنها بر اساس اشتیاق سازگار و جبری [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 71-101]
برنامهریزی زبانیآسیبشناسی طرح جایگزینی واژگان بیگانه در کتب درسی با واژگان مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 31-63]
بهره وری آموزشبررسی آموزش زبان فرانسه در ایران بر اساس نظریه آشوب و پیچیدگی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 61-92]
پ
پارس تودیمطالعۀ نقش ترجمه در ژورنالیسم بینافرهنگی با مطالعۀ موردی رادیو پارس تودی برون مرزی ایران به زبان آلمانی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 1-27]
پذیرش و عدم پذیرش واژگانتحلیل هَیَجامَدی برخی از واژگان مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 91-120]
پیچیدگیبررسی تأثیر پدیدۀ فرسایش زبان خارجی بر مهارت گفتاری زبانآموزان ایرانی [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 103-133]
ت
تبعات آزمونهای سرنوشتسازمدل علّی رابطۀ بین اضطراب آزمون و عملکرد در آزمون زبان انگلیسی، با میانجیگری انگیزه و اضطراب یادگیری زبان انگلیسی: مدل معادلات ساختاری [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 135-162]
تحلیل عاملیطراحی و هنجاریابی پرسشنامه هویت شغلی دانشجومعلمان رشته دبیری زبان انگلیسی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 29-60]
ترجمهمطالعۀ نقش ترجمه در ژورنالیسم بینافرهنگی با مطالعۀ موردی رادیو پارس تودی برون مرزی ایران به زبان آلمانی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 1-27]
ترجمهترجمه و مدرنیته در دوره مشروطه: موردپژوهی: ترجمه سرگذشت ژیل بلاس به فارسی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 111-137]
ترجمه رمان نوجواننمودهای هویّت ملّی در متون تألیفی و ترجمهای ادبیّات نوجوان [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 121-153]
ترجمهناپذیریبررسی چگونگی انتقال اصطلاحات سیاسیاجتماعی مقیّد به فرهنگ در ترجمۀ روسی رمان سووشون سیمین دانشور بر اساس آراء سرگِی وِلاخوف و سیدِر فِلورین [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 155-187]
ترجمۀ ادبیمطالعۀ ترجمۀ کلیلهودمنه بهرامشاهی بر اساس نظریّۀ نظام چندگانه اون زهر [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 189-223]
ترجمۀ دیداریشنیداریکیفیّت صدا و شخصیّتپردازی در دوبله: مورد پژوهی دوبلۀ رسمی فارسی سریال شرلوک [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 1-30]
ترجمۀ رسانهکیفیّت صدا و شخصیّتپردازی در دوبله: مورد پژوهی دوبلۀ رسمی فارسی سریال شرلوک [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 1-30]
تعالی فرهنگیفرهنگستان و زباهنگستان: دو بال تعالی زبانی و فرهنگی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 1-29]
تماس زبانیآسیبشناسی طرح جایگزینی واژگان بیگانه در کتب درسی با واژگان مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 31-63]
ث
ثبت امواج مغزیشبیه سازی یادگیری دانش زبانی و جهانی برای بزرگسالان: موردی از یادگیرندگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 93-109]
ج
جایگزینی واژگانآسیبشناسی طرح جایگزینی واژگان بیگانه در کتب درسی با واژگان مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 31-63]
خ
خشونتزندگی برهنه، مسخِ واقعیت و خشونت در پسران نیکل [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 65-92]
خودترجمهنمود آزادی عمل خودمترجمان در آثار خودترجمهشان: موردپژوهی حسن کامشاد [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 121-152]
خودکارآمدی معلّمبررسی ارتباط خودکارآمدی و خوشبینی تحصیلیِ معلّمان زبان انگلیسی در ایران از طریق مدل معادلات ساختاری [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 33-63]
خودمترجمنمود آزادی عمل خودمترجمان در آثار خودترجمهشان: موردپژوهی حسن کامشاد [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 121-152]
خوشبینی تحصیلیبررسی ارتباط خودکارآمدی و خوشبینی تحصیلیِ معلّمان زبان انگلیسی در ایران از طریق مدل معادلات ساختاری [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 33-63]
د
دانشجومعلمطراحی و هنجاریابی پرسشنامه هویت شغلی دانشجومعلمان رشته دبیری زبان انگلیسی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 29-60]
دقتبررسی تأثیر پدیدۀ فرسایش زبان خارجی بر مهارت گفتاری زبانآموزان ایرانی [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 103-133]
دوبلهکیفیّت صدا و شخصیّتپردازی در دوبله: مورد پژوهی دوبلۀ رسمی فارسی سریال شرلوک [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 1-30]
دوبلورکیفیّت صدا و شخصیّتپردازی در دوبله: مورد پژوهی دوبلۀ رسمی فارسی سریال شرلوک [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 1-30]
دوره مشروطهترجمه و مدرنیته در دوره مشروطه: موردپژوهی: ترجمه سرگذشت ژیل بلاس به فارسی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 111-137]
ر
راهبردهای ترجمهبررسی چگونگی انتقال اصطلاحات سیاسیاجتماعی مقیّد به فرهنگ در ترجمۀ روسی رمان سووشون سیمین دانشور بر اساس آراء سرگِی وِلاخوف و سیدِر فِلورین [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 155-187]
رسانهمطالعۀ نقش ترجمه در ژورنالیسم بینافرهنگی با مطالعۀ موردی رادیو پارس تودی برون مرزی ایران به زبان آلمانی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 1-27]
رمان نوجواننمودهای هویّت ملّی در متون تألیفی و ترجمهای ادبیّات نوجوان [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 121-153]
روانیبررسی تأثیر پدیدۀ فرسایش زبان خارجی بر مهارت گفتاری زبانآموزان ایرانی [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 103-133]
روایتشناسیبررسی استعاری زمان در روایت تقلیدهای انتقادی تام استوپارد با تأکید بر نظریّۀ ادبی پل ریکور [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 163-191]
روش تحقیقشبیه سازی یادگیری دانش زبانی و جهانی برای بزرگسالان: موردی از یادگیرندگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 93-109]
روش تحقیق تجربی صفرشبیه سازی یادگیری دانش زبانی و جهانی برای بزرگسالان: موردی از یادگیرندگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 93-109]
رویکرد مدافعهای-مشارکتینگاهی نقّادانه به فرایند واژهگزینیِ فرهنگستان زبان و ادب فارسی در پرتو رهیافت سیاستگذاری و برنامهریزی زبانی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 65-89]
ز
زبان آموز ایرانیبررسی آموزش زبان فرانسه در ایران بر اساس نظریه آشوب و پیچیدگی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 61-92]
زبان سومترجمۀ فیلمهای چندزبانه در دوبله [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 173-202]
زباهنگفرهنگستان و زباهنگستان: دو بال تعالی زبانی و فرهنگی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 1-29]
زباهنگستانفرهنگستان و زباهنگستان: دو بال تعالی زبانی و فرهنگی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 1-29]
زمان رواییبررسی استعاری زمان در روایت تقلیدهای انتقادی تام استوپارد با تأکید بر نظریّۀ ادبی پل ریکور [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 163-191]
زیستسیاستزندگی برهنه، مسخِ واقعیت و خشونت در پسران نیکل [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 65-92]
ژ
ژن فرهنگیفرهنگستان و زباهنگستان: دو بال تعالی زبانی و فرهنگی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 1-29]
ژورنالیسم بینافرهنگیمطالعۀ نقش ترجمه در ژورنالیسم بینافرهنگی با مطالعۀ موردی رادیو پارس تودی برون مرزی ایران به زبان آلمانی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 1-27]
س
سرگذشت ژیل بلاسترجمه و مدرنیته در دوره مشروطه: موردپژوهی: ترجمه سرگذشت ژیل بلاس به فارسی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 111-137]
سنخ شناسی موضوعیمتون ترجمهشده در ایران پیشامشروطه و ارزیابی موضوعی آنها [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 31-69]
سندکاوینگاهی نقّادانه به فرایند واژهگزینیِ فرهنگستان زبان و ادب فارسی در پرتو رهیافت سیاستگذاری و برنامهریزی زبانی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 65-89]
سوگزندگی برهنه، مسخِ واقعیت و خشونت در پسران نیکل [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 65-92]
سیاستگذاری و برنامهریزی آموزشینگاهی نقّادانه به فرایند واژهگزینیِ فرهنگستان زبان و ادب فارسی در پرتو رهیافت سیاستگذاری و برنامهریزی زبانی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 65-89]
ش
شخصیّتپردازیکیفیّت صدا و شخصیّتپردازی در دوبله: مورد پژوهی دوبلۀ رسمی فارسی سریال شرلوک [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 1-30]
شنیداری چندرسانهایتأثیر مداخلۀ فراشناختی از طریق تعامل محاورهای بر مهارت شنیداری چندرسانهای و آگاهی فراشناختی زبان آموزان زبان انگلیسی بهعنوان زبان خارجی [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 193-223]
ع
عاملیت مترجمنمود آزادی عمل خودمترجمان در آثار خودترجمهشان: موردپژوهی حسن کامشاد [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 121-152]
عربیتأثیر یادگیری زبان بر هوش زمانی: مقایسۀ دانشجویان زبان های انگلیسی، فارسی و عربی [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 93-120]
عملکرد تحصیلیمدل علّی رابطۀ بین اضطراب آزمون و عملکرد در آزمون زبان انگلیسی، با میانجیگری انگیزه و اضطراب یادگیری زبان انگلیسی: مدل معادلات ساختاری [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 135-162]
عناصر فرهنگیبررسی چگونگی انتقال اصطلاحات سیاسیاجتماعی مقیّد به فرهنگ در ترجمۀ روسی رمان سووشون سیمین دانشور بر اساس آراء سرگِی وِلاخوف و سیدِر فِلورین [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 155-187]
ف
فارسیتأثیر یادگیری زبان بر هوش زمانی: مقایسۀ دانشجویان زبان های انگلیسی، فارسی و عربی [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 93-120]
فراگیری شناختیبررسی میزان توجّه و یادگیری زبانآموزان بر اساس دو رویکرد آموزشی شناختی و محیطی بهصورت گفتاری و نوشتاری [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 153-178]
فراگیری محیطیبررسی میزان توجّه و یادگیری زبانآموزان بر اساس دو رویکرد آموزشی شناختی و محیطی بهصورت گفتاری و نوشتاری [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 153-178]
فراموشیبررسی استعاری زمان در روایت تقلیدهای انتقادی تام استوپارد با تأکید بر نظریّۀ ادبی پل ریکور [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 163-191]
فرسایش زبان خارجیبررسی تأثیر پدیدۀ فرسایش زبان خارجی بر مهارت گفتاری زبانآموزان ایرانی [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 103-133]
فرهنگمطالعۀ نقش ترجمه در ژورنالیسم بینافرهنگی با مطالعۀ موردی رادیو پارس تودی برون مرزی ایران به زبان آلمانی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 1-27]
فرهنگستانفرهنگستان و زباهنگستان: دو بال تعالی زبانی و فرهنگی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 1-29]
فرهنگستان زبان و ادب فارسینگاهی نقّادانه به فرایند واژهگزینیِ فرهنگستان زبان و ادب فارسی در پرتو رهیافت سیاستگذاری و برنامهریزی زبانی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 65-89]
فرهنگستان زبان و ادب فارسیتحلیل هَیَجامَدی برخی از واژگان مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 91-120]
فرهنگستان زبان و ادب فارسیآسیبشناسی طرح جایگزینی واژگان بیگانه در کتب درسی با واژگان مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 31-63]
فوکودریافت گفتمان فوکو در دورۀ اصلاحات با تکیه بر نقش ترجمه و مترجمان [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 1-32]
فیلم چندزبانهترجمۀ فیلمهای چندزبانه در دوبله [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 173-202]
ک
کلسان وایتهدزندگی برهنه، مسخِ واقعیت و خشونت در پسران نیکل [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 65-92]
کلیلهودمنهمطالعۀ ترجمۀ کلیلهودمنه بهرامشاهی بر اساس نظریّۀ نظام چندگانه اون زهر [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 189-223]
کیفیّت صداکیفیّت صدا و شخصیّتپردازی در دوبله: مورد پژوهی دوبلۀ رسمی فارسی سریال شرلوک [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 1-30]
گ
گفتمان اصلاحطلبدریافت گفتمان فوکو در دورۀ اصلاحات با تکیه بر نقش ترجمه و مترجمان [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 1-32]
گفتمان سیاسیانگیزههای تعاملی در همسویی/ ناهمسویی در ترجمه: ارزیابی چگونگی بازتاب «دیگری» در برگردان نهادی از گفتمانهای سیاسی [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 179-209]
گیدئون توریمطالعۀ ترجمۀ کلیلهودمنه بهرامشاهی بر اساس نظریّۀ نظام چندگانه اون زهر [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 189-223]
م
مترجممتون ترجمهشده در ایران پیشامشروطه و ارزیابی موضوعی آنها [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 31-69]
مترجمان فوکودریافت گفتمان فوکو در دورۀ اصلاحات با تکیه بر نقش ترجمه و مترجمان [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 1-32]
متون ترجمه شدهمتون ترجمهشده در ایران پیشامشروطه و ارزیابی موضوعی آنها [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 31-69]
مدرنیتهترجمه و مدرنیته در دوره مشروطه: موردپژوهی: ترجمه سرگذشت ژیل بلاس به فارسی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 111-137]
مدل تعاملیتبیین یادگیری و کارآمدی آزمون بین المللی آیلتس آکادمیک در 22 کشور آسیایی به منظور ارائه مدل تعاملی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 139-171]
مدل معادلات ساختاریبررسی ارتباط خودکارآمدی و خوشبینی تحصیلیِ معلّمان زبان انگلیسی در ایران از طریق مدل معادلات ساختاری [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 33-63]
مسخِ واقعیتزندگی برهنه، مسخِ واقعیت و خشونت در پسران نیکل [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 65-92]
معلّمان زبان انگلیسیبررسی ارتباط خودکارآمدی و خوشبینی تحصیلیِ معلّمان زبان انگلیسی در ایران از طریق مدل معادلات ساختاری [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 33-63]
معلّمان زبان دومتفاوتهای معلّمان زبان دوم در باورهای آموزشی و بهکارگیری آنها بر اساس اشتیاق سازگار و جبری [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 71-101]
مهارت صحبت کردنبررسی تأثیر پدیدۀ فرسایش زبان خارجی بر مهارت گفتاری زبانآموزان ایرانی [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 103-133]
مهارت های تولیدیتبیین یادگیری و کارآمدی آزمون بین المللی آیلتس آکادمیک در 22 کشور آسیایی به منظور ارائه مدل تعاملی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 139-171]
مهارت های دریافتیتبیین یادگیری و کارآمدی آزمون بین المللی آیلتس آکادمیک در 22 کشور آسیایی به منظور ارائه مدل تعاملی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 139-171]
میرزا حبیب اصفهانیترجمه و مدرنیته در دوره مشروطه: موردپژوهی: ترجمه سرگذشت ژیل بلاس به فارسی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 111-137]
میزان توجّهبررسی میزان توجّه و یادگیری زبانآموزان بر اساس دو رویکرد آموزشی شناختی و محیطی بهصورت گفتاری و نوشتاری [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 153-178]
ن
نصرالله منشیمطالعۀ ترجمۀ کلیلهودمنه بهرامشاهی بر اساس نظریّۀ نظام چندگانه اون زهر [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 189-223]
نظریه آشوب و پیچیدگیبررسی آموزش زبان فرانسه در ایران بر اساس نظریه آشوب و پیچیدگی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 61-92]
نظریۀ مجاورتانگیزههای تعاملی در همسویی/ ناهمسویی در ترجمه: ارزیابی چگونگی بازتاب «دیگری» در برگردان نهادی از گفتمانهای سیاسی [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 179-209]
نظریّۀ نظام چندگانهمطالعۀ ترجمۀ کلیلهودمنه بهرامشاهی بر اساس نظریّۀ نظام چندگانه اون زهر [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 189-223]
نقد قدرتدریافت گفتمان فوکو در دورۀ اصلاحات با تکیه بر نقش ترجمه و مترجمان [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 1-32]
نمایشنامۀ حافظهبررسی استعاری زمان در روایت تقلیدهای انتقادی تام استوپارد با تأکید بر نظریّۀ ادبی پل ریکور [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 163-191]
نمود شناختی رفتاریتفاوتهای معلّمان زبان دوم در باورهای آموزشی و بهکارگیری آنها بر اساس اشتیاق سازگار و جبری [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 71-101]
و
واژگان مصوبآسیبشناسی طرح جایگزینی واژگان بیگانه در کتب درسی با واژگان مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 31-63]
واژههای مصوّبتحلیل هَیَجامَدی برخی از واژگان مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 91-120]
وِلاخوف و فِلورینبررسی چگونگی انتقال اصطلاحات سیاسیاجتماعی مقیّد به فرهنگ در ترجمۀ روسی رمان سووشون سیمین دانشور بر اساس آراء سرگِی وِلاخوف و سیدِر فِلورین [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 155-187]
ه
هرمنوتیکبررسی استعاری زمان در روایت تقلیدهای انتقادی تام استوپارد با تأکید بر نظریّۀ ادبی پل ریکور [دوره 55، شماره 2، 1401، صفحه 163-191]
هنجاریابی پرسشنامهطراحی و هنجاریابی پرسشنامه هویت شغلی دانشجومعلمان رشته دبیری زبان انگلیسی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 29-60]
هوش زمانیتأثیر یادگیری زبان بر هوش زمانی: مقایسۀ دانشجویان زبان های انگلیسی، فارسی و عربی [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 93-120]
هویّتنمودهای هویّت ملّی در متون تألیفی و ترجمهای ادبیّات نوجوان [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 121-153]
هویت شغلیطراحی و هنجاریابی پرسشنامه هویت شغلی دانشجومعلمان رشته دبیری زبان انگلیسی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 29-60]
هویّت ملّینمودهای هویّت ملّی در متون تألیفی و ترجمهای ادبیّات نوجوان [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 121-153]
هیجامدشبیه سازی یادگیری دانش زبانی و جهانی برای بزرگسالان: موردی از یادگیرندگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 55، شماره 1، 1401، صفحه 93-109]
هَیَجامَدتحلیل هَیَجامَدی برخی از واژگان مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی [دوره 55، شماره 3، 1401، صفحه 91-120]
ی
یادگیری زبانتأثیر یادگیری زبان بر هوش زمانی: مقایسۀ دانشجویان زبان های انگلیسی، فارسی و عربی [دوره 55، شماره 4، 1401، صفحه 93-120]
