Document Type : Research Article
Author
department of Linguistics, Azad University of South Tehran Branch. Tehran, Iran
Abstract
This study explores the use of nicknames among trilingual youth, investigating the influence of identity, culture, language, and attitudes on their propensity to assign nicknames to others. This research is cross-sectional and uses survey research. Results reveal that nicknames mirror the intricacy of social relations in a trilingual society. Young people’s attitudes towards others’ titles are predominantly negative, while their views on their own titles are more positive. Physical attributes form the basis for the most common nicknames. In this trilingual village, nicknames are primarily given to incapacitated individuals, those with differing religious beliefs, and those who do not share commonalities with the dominant language (Georgian, the native language of the dominant group) and ethnicity. The dominant language group is more inclined to assign titles. Most titles are based on descriptive phrases rather than verbal, prepositional, or adverbial phrases.
Keywords
Main Subjects
احمدی، م. ع. (1388). لقب: نمادی از هویت با برچسبی از حقارت؟ انسان‌شناسی (نامه انسان‌شناسی)، 7(11)، 9-23.
اخگرپور، پ. (1388). ناروایی گفتار و زبان در دوزبانه‌ها. تعلیم و تربیت استثنائی، (94-93)، 52.
بوستان، ا. (1386). من واقعی نیستم. خردنامه، 1(24)، 63-71.
بیات، ف.، و آخوندی، ا. (1371). ارتباطات و هویت فرهنگی. رسانه، (10)، 20.
پاک‌نهاد، م. (1386). اسم مستعار: نام مستعار در فرهنگ رسانه‌ای. خردنامه، 10(37)، 31-30.
پاینده، م.، و جعفرزادهپور، ف. (1389). بررسی رابطه میان هویت ملی و قومی در بین جوانان دهدشت. پژوهش جوانان، فرهنگ و جامعه، 5، 3- 2.
پناهی سمنانی، م. ا. (1378). لقب‌های عوام ساخته، ایران‌شناخت، 2(15)، 94-115.
پیش‌قدم، ر.، و نوروزکرمانشاهی، پ. (1395). ارتباط میان زبان، مذهب و فرهنگ: تحقیق و تدقیقی در کارکردهای لقب حاجی و واژه های وابسته در زبان فارسی. زبان پژوهی، 8(20)، 27-51. https://doi.org/10.22051/jlr.2015.1859
جوادی، م. ج. (1376). آموزش چندفرهنگی. تعلیم و تربیت: ویژه‌نامه جامعه‌شناسی آموزش‌وپرورش، (3)، 9-22.
راشدمحصل، م. ر. (1386). بررسی تاریخی و ساختاری القاب. پژوهش‌های ادب عرفانی (گوهر گویا)، 1(3)، 1-2.
رضاپور، ر.، و فرجاه، م. (1400). بررسی روند هویت کاربر زبان از منظر نئوتنی زبانی. پژوهش‌های زبانشناختی در زبان‌های خارجی، 11(4)، 638- 626.
https://doi.org/10.22059/jflr.2021.324143.844
رفعت‌جاه، م. (1381). دیالکتیک هویت‌ها. کتاب ماه، 79(5)، 65 -61.
رهبری، م. (1385). معرفت و قدرت: هویت یگانه و چندهویتی. پژوهشنامه علوم سیاسی، 1(3)، 73-98.
زندی، ب.، و طوسی نصرآبادی، م. ر. (1396). بررسی لقب‌گذاری دانش‌آموزان مشکین‌شهر از دیدگاه زبانشناسی اجتماعی. جستارهای زبانی، 7(8)، 70- 53.
http://dorl.net/dor/20.1001.1.23223081.1396.8.7.5.5
سجادی، م. (1384). کثرت‌گرایی فرهنگی, هویت و تعلیم و تربیت (تبیین و ارزیابی). اندیشه‌های نوین تربیتی، 1(1)، 25-38.
شکوری، ع.، و رفعت جاه، م. (1387). اینترنت و هویت اجتماعی. مجله جهانی رسانه، 3(1)، 1-17.
عبدی، ن. (1383). نگاهی به دوزبانگی. رشد آموزش زبان، (70)، 4-2.
عبدی، ر. (1388). ابراز هویت فرهنگی در فراگفتمان، مقایسه مقالات پژوهشی فارسی و انگلیسی. زبان و ادب فارسی، 52(212)، 16- 1.
غلام‌پور، ا. (1382). سیاست‌گذاری، هویت، جوانان (پایان‌نامه منتشرنشده کارشناسی ارشد). دانشگاه تهران.
فرشیدورد، م.، و زیرک، ساره. (1381). لقب و لقب‌گذاری در ایران. دانشکده ادبیات و علوم انسانی (تهران)، 4(5-4)، 87-99.
قائم مقامی، س. (1397). درباره چند نام و لقب ترکی در شاهنامه. جستارهای نوین ادبی، 51(1)، 271-283.
گافمن، ا. (1386). داغ ننگ (چاره‌اندیشی برای هویت ضایع‌شده) (م. کیانپور، مترجم). نشر مرکز.
گلابی، ف.، حاجیلو، ف.، و ساعی، م. (1391). بررسی تأثیر دوزبانگی بر کسب هویت اجتماعی. دانش سیاسی و بینالملل، 1(4)، 82- 67.
گل‌محمدی، ا. (1381). جهانی شدن، فرهنگ، هویت. نشر نی.
گی، ج. (1386). اهمیت تعلیم و تربیت چندفرهنگی (م. ظ.، فهیمی، مترجم)، جامعه فردا، 4، 239- 250
مافی، ع. (1386). نام مستعار. تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی، 14، 23-29.
مریدی، م. ر.، و تقی زادگان، م. (1386). بررسی بحران هویت در بین دانش‌آموزان (نمونۀ موردی دانش‌آموزان شهر لار در سال تحصیلی 85 - 1384). مطالعات ملی، (2)، 147.
مشایخی، ع. (1384). زندگی در جهان چند فرهنگی. فرهنگ و آهنگ، (3)، 9-10.
میرزائی، س.، و رضایی، ف. (1399، شهریور). بررسی دوزبانگی اجتماعی کودکان و رویکرد مناسب آموزشی در آنان. [مقاله ارائه‌شده در همایش]. اولین همایش ملی مدرسه فردا، دانشگاه محقق اردبیلی.
ناصری، ف. (1386). هویت‌یابی (جوان و بحران هویت، اختلاف نسل‌ها، ارزش‌ها، معنویت و ...)، [مقاله ارائه‌شده در همایش]. همایش مشاوره از دیدگاه اسلام.
نوذری، ح. ع. (1385). نگاهی تحلیلی به روند تحول مفهوم هویت در قالب های سه‌گانه هویت سنتی، مدرن و پست مدرن. مطالعات ملی، 7(26) ، 127-148.
هادوی، ح. (1386). بررسی نظریه تیلور پیرامون مسئله هویت و گوناگونی فرهنگ در عصر مدرن. علوم سیاسی، (6)، 133-148.
هوسپیان، آ. (1380). مقایسه توانایی‌های معنی شناختی دانش آموزان تک‌زبانه و دوزبانه. فرهنگ، (38 و 37)، 329-340.
Andersen, G. (2001). Pragmatic markers and sociolinguistic variation: A relevance theoretic approach to the language of adolescents. John Benjamins.
Bayley, R. (2004). Language socialization. In S. May (Ed.), Encyclopedia of language and education (pp. 1-14). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-02327-4_11-1
Block, D. (2006). Multilingual identities in a global city. Journal of Sociolinguistics, 11(4), 531-544. https://doi.org/10.1111/j.1467-9841.2007.00337_4.x
Brubaker, R., & Cooper, F. (2000). Beyond “identity”. Theory and Society, 29(1), 1-47. https://www.jstor.org/stable/3108478
Busse, T. V. (1983). Nickname usage in an American high school. A Journal of Onomastics, 31(4), 300-306. https://doi.org/10.1179/nam.1983.31.4.300
Carl, J., & Stevenson, P. (2009). Language discourse and identity in central Europe. Multilingual Matters.
Crozier, W. R., & Dimmock, P. S. (1999). Name-calling and nicknames in a sample of primary school children. British Journal of Educational Psychology, 69(4), 505–516. https://doi.org/10.1348/000709999157860
Dylman, A. S., Champoux-Larsson, M., & Zakrisson, I. (2020). Culture, language and emotion. Online Readings in Psychology and Culture, 4(2). https://doi.org/10.9707/2307-0919.1167
Finch, J. (2008). Naming names: Kinship, individuality and personal names. Sociology, 42(4), 709-725. https://doi.org/10.1177/0038038508091624
Gladkova, A. (2002). The semantics of nicknames of the American presidents. In T. Dutton, M. Try, & M. Walsh (Eds.), Proceedings of the 2002 Conference of the Australian Linguistic Society (pp. 1-11). Australian Linguistic Society. https://doi.org/10.1179/nam.1983.31.4.300
Liao, C. C. (2006). Linguistic analysis of nicknames of junior high school students. Journal of Language and Linguistics, 5(1), 68–86.
Mary, N. L. (2005). Transformational leadership in human service organizations. Administration in Social Work, 29(2), 105-118. https://doi.org/10.1300/J147v29n02_07
Morgan, J., O’Neill, C., & Harrè, R. (1979). Nicknames: Their origins and social consequences. Routledge and Kegan Paul.
Negrea-Busuioc, E., & Simion, D. L. (2021). What’s in a nickname? Form and function of sports’ team nicknames. In A. B. Dinu & A. I. Cimpian (Eds.), Differences, similarities and meanings: Semiotic investigations of contemporary communication phenomena (pp. 275-292). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110662900-013
Nikolenko, O. (2023). Nicknames as emotionally evaluative social identity carriers. International Journal of Social Science and Human Research, 6(3), 1-12. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i3-04
Pais, J. M. (2018). The symbology of nicknames in the school everyday life. Educação & Realidade, 43, 909-928. https://doi.org/10.1590/2175-623674801
Pavlenko, A. (2008). Emotion and emotion-laden words in the bilingual lexicon. Bilingualism: Language and Cognition, 11(2), 147-164. https://doi.org/10.1017/S1366728908003283
Phillips, B. S. (1990). Nicknames and sex role stereotypes. Sex Roles, 23(5), 281-289. https://doi.org/10.1007/BF01548251
Reid, E. M. (1991). Electropolis: Communication and community on Internet Relay Chat [Unpublished doctoral dissertation]. University of Melbourne.
Schnurr, G. (2013). Soph names and social identities. WISSLR, 1. https://wisslr.com/abstracts/soph-names-and-social-identities/
Shohamy, E. (2007). Language tests as language policy tools. Assessment in Education, 14(1), 117-130. https://doi.org/10.1080/09695940701272948
Richards, J. C., & Schmidt, R. W. (2013). Longman dictionary of language teaching and applied linguistics. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315833835
Starks, D., & Leech, K. T. (2011). Research projects on nicknames and adolescent identities. New Zealand Studies in Applied Linguistics, 17(2), 87-97.
Wardhaugh, R. (2006). An introduction to sociolinguistics (8th ed.). Blackwell Textbooks in Linguistics.
Warschauer, M., & Grimes, D. (2007). Audience, authorship, and artifact: The emergent semiotics of Web 2.0. Annual Review of Applied Linguistics, 27, 1-23. https://doi.org/10.1017/S0267190508070013
Zhou, F., Mou, J., He, M., & Kim, J. (2021). Nicknames as identity badges: How self-reflective nicknames can facilitate users’ online social interactions. Journal of Retailing and Consumer Services, 60, 102-130. https://doi.org/10.1016/j.jretconser.2021.102459
', './data/jlts/coversheet/711707067481.jpg'))
Send comment about this article