دانشگاه فردوسی مشهدمطالعات زبان و ترجمه2228-520258420260121Player Experience and Quality: Evidence from Persian Game Localizationتجربة بازیکنان و کیفیت محلیسازی: شواهدی از محلیسازی بازیها به زبان فارسی1434783410.22067/lts.2025.92110.1330FAامیرارسلانذورقیدانشگاه فردوسی مشهد0000-0001-8057-7050مسعودخوش سلیقهدانشگاه فردوسی مشهد0000-0002-6508-1986میگل انخلبرنال مرینودانشگاه لاس پالماس جزایر قناری، اسپانیا0000-0002-7599-7103Journal Article20250209How the quality of game localization affects players’ experience is an uncharted territory and is yet to be addressed empirically. Thus, 30 casual video game players (two groups of 15) were recruited to participate in the present quasi-experimental study with a between-subjects design to play a high- (Group A) and low-quality (Group B) <em>Persian localization of Mafia: Definitive Edition</em> ( Hangar 13, 2020). The quality issues incorporated into the low-quality stimulus included linguistic issues revolving around incorrect translation, missing translation, game terminology, punctuation, and contextual mistranslation spread across three game situations. Players’ experience was measured through an immersion questionnaire. Additionally, players’ subjective perceptions of the quality issues existing in both Persian localized game versions were gathered. No significant differences were unraveled across the two groups in terms of players’ immersion scores, yet more quality issues were perceived in Group B, particularly in game situations with lower interactivity.تأثیر کیفیت محلیسازی بازیهای ویدئویی بر تجربة بازیکنها حوزهای نوین است که هنوز بهصورت تجربی مورد بررسی گسترده پژوهشگران قرار نگرفته است. در این راستا، 30 بازیکن معمولی (در دو گروه ۱۵ نفره) در پژوهش شبهآزمایشی حاضر شرکت کردند. شرکتکنندگان در گروه A نسخه باکیفیت و گروه B نسخة بیکیفیت <em>بازی مافیا: ویرایش نهایی</em> (۲۰۲۰) را بازی کردند. ایرادهای کیفی موجود در نسخة بیکیفیت بازی عبارت بودند از ایرادهای زبانی از جمله ترجمة نادرست، ترجمة ناقص، ترجمة ناهماهنگ عبارات، ایرادهای نگارشی، و ترجمههای نادرست بافتی که در سه موقعیت مختلف در بازی به وقوع پیوستند. تجربة بازیکنها با استفاده از پرسشنامة غرقشدگی ارزیابی شد. علاوه بر این، ادراک ذهنی بازیکنها از ایرادهای کیفی موجود در هر دو نسخة فارسی بازی بررسی شد. براساس نتایج، تفاوت چشمگیری میان دو گروه از حیث نمرات غرقشدگی بازیکنها حاصل نشد، اما ایرادهای کیفی بیشتری در گروه B به ادراک بازیکنها رسیده بود، مخصوصاً در شرایطی که شرایط بازی در سطح تعاملپذیری پایینتری قرار داشت.https://jlts.um.ac.ir/article_47834_1bbd2e9790d861954b9e16f91e593965.pdfدانشگاه فردوسی مشهدمطالعات زبان و ترجمه2228-520258420260121The Impact of Indirect Translation on the Representation of Gender in Kafka on the Shore: An Analysis of Female Characters' Speech in the Context of Translationتأثیر ترجمه واسطهای بر بازنمایی جنسیت در رمان کافکا در کرانه: تحلیلی از گفتار شخصیتهای زن در بستر ترجمه44874777210.22067/lts.2025.95066.1380FAفرزانهمرادیدانشگاه تهران، دانشکده زبانها و ادبیات خارجی0000-0003-3985-9069Journal Article20250823The analysis of the spoken style of fictional characters is significant because gender identity in literary texts is largely constructed through characters’ speech patterns and tone. Examining this in translation can reveal how gender roles are transferred or transformed. Drawing on Lakoff’s (1975) and Tannen’s (1990) models of language and gender, this study investigates the speech styles of three main female characters in Haruki Murakami’s <em>Kafka on the Shore</em>, in the original Japanese and in its two Persian translations. The data comprise 150 utterances, analyzed based on indicators such as indirect questions, conversational tone, and mitigation of criticism. The Persian translations were produced indirectly, using Philip Gabriel’s English version as the source. The findings suggest that mediation through English has led to the reduction or omission of some stylistic features of feminine speech, underscoring the importance of accurately conveying tone and gendered nuances in indirect translations.تحلیل ترجمه سبک گفتاری شخصیتهای داستانی از آنرو اهمیت دارد که بازنمایی هویت جنسیتی در متون ادبی تا حد زیادی از طریق شیوه گفتار و لحن شخصیتها شکل میگیرد. بررسی این مؤلفه در ترجمه میتواند چگونگی انتقال یا دگرگونی نقشهای جنسیتی را آشکار سازد. پژوهش حاضر با تکیه بر مدلهای زبان و جنسیت لیکاف (۱۹۷۵) و تنن (۱۹۹۰)، سبک گفتاری سه شخصیت اصلی زن در رمان <em>کافکا در کرانه</em> اثر هاروکی موراکامی را در متن اصلی ژاپنی و دو ترجمه فارسی آن بررسی میکند. دادهها شامل ۱۵۰ گفتار است که بر اساس شاخصهایی چون پرسشهای غیرمستقیم، لحن محاورهای و تلطیف انتقادها تحلیل شدهاند. ترجمههای فارسی بررسیشده بهصورت غیرمستقیم و بر پایه ترجمة انگلیسی فیلیپ گابریل انجام شدهاند. یافتهها نشان میدهد واسطهبودن زبان انگلیسی موجب کاهش یا حذف برخی عناصر سبکی گفتار زنانه شده و بر ضرورت دقت در انتقال لحن و ویژگیهای جنسیتی در ترجمههای واسطهای تأکید دارد.https://jlts.um.ac.ir/article_47772_4ed0320ed979b48c8b1da129960a607d.pdfدانشگاه فردوسی مشهدمطالعات زبان و ترجمه2228-520258420260209Culturally Responsive Classroom Management in Iranian EFL Educationدیدگاه مدرسان زبان انگلیسی دربارۀ مدیریت موفق کلاس از نظر فرهنگی توسط مدرس881224791010.22067/lts.2026.96289.1399FAمعصومهشیری امین لودانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران0009-0007-4894-291Xبهزادقنسولیدانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران0000-0001-7642-1053رضاپیشقدمدانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران؛
مؤسسه تحقیقات و توسعه RCUP، دبی، امارات متحده عربیJournal ArticleCulturally responsive classroom management plays a great role in effective teaching and learning. Teachers, therefore, should be aware of its importance, recognize students' family backgrounds and individual micro-cultures, and incorporate them into their classroom practices with respect and sensitivity. Some studies have focused on this topic in some countries. This study aims to investigate this issue in the Iranian context. It seeks to qualitatively explore the perspectives of English Language teachers holding different academic degrees, including BA, MA, and PhD. After interviewing 56 instructors and observing their classes, 11 main themes were found (establishing rules and regulations, making friends with students, being flexible, choosing syllabus course materials based on students' cultures, remaining nonjudgmental, having management strategies, knowing students' cultural backgrounds, respecting students, accepting criticism from students, thinking, and changing prejudices and biases). The results can be fruitful for all the people involved in education.مدیریت موفق کلاس از نظر فرهنگی توسط مدرس (CRCM) اهمیت بسزایی در امر آموزش دارد. تحقیقاتی در این زمینه در کشورهای دیگر انجام شده است. این پژوهش به بررسی موضوع در کشور ایران پرداخته است و هدف آن بررسی کیفی دیدگاههای مدرسان زبان انگلیسی مختلف دارای مدارک تحصیلی کارشناسی،کارشناسی ارشد و دکترای تخصصی است. پس از مصاحبه و مشاهده کلاسهای معلمان یازده روش موفق از نظر مدیریت فرهنگی مشخص شد و پنج مولفه اصلی استخراج شدکه عبارتند از: کسب اطلاعات درباره پیشینه فرهنگی شاگردان، شناخت تعصبات خود، به کارگیری استراتژیهای مدیریتی مطابق با فرهنگ شاگردان، توجه ویژه مدرس به تک تک شاگردان، پذیرش پیشنهاد و انتقاد از شاگردان. نتایج مذکور میتواند برای مدرسین و مسئولین امر آموزش جهت به کارگیری مدیریت موفق کلاس از نظر فرهنگی راهگشا باشد.https://jlts.um.ac.ir/article_47910_30eeae50c13ca961f2676b80b9f0bc0f.pdfدانشگاه فردوسی مشهدمطالعات زبان و ترجمه2228-520258420260121Editing Process of Literary Translations in Iranian Publishing Houses: A Sociological Explorationفرایند ویرایش آثار ادبی ترجمهشده در انتشارات ایرانی: کاوشی جامعهشناختی1231674777310.22067/lts.2026.95690.1390FAمهدیحاجی محمدیگروه مترجمی زبان انگلیسی، دانشگاه علامه طباطبائی0009-0009-2401-6238میرسعیدموسوی رضویعضو هیئت علمی گروه مترجمی زبان انگلیسی، دانشگاه علامه طباطبائی0000-0001-6495-3466Journal Article20250928Translated literature in Iran has always attracted attention. While editing literary works improves the final text, the process in Iranian publishing remains unclear. This study aimed to clarify and examine the editing process. To this end, 57 participants were interviewed, and their responses were analyzed using thematic analysis within a qualitative approach. Based on Actor–Network Theory, both human and non-human actors were identified. Five of the human actors played a direct role in editing, and more than half showed overlapping responsibilities. The findings revealed a spectrum of interaction methods among actors, ranging from direct communication to no interaction at all. Most actors preferred file-based exchanges over other channels. These results may help improve interaction quality among actors, as well as for curriculum designers and instructors of editing and translation.ادبیات ترجمهشده در ایران همواره با اقبال روبهرو بوده است. ویرایش آثار ادبی کیفیت متن را بهبود میبخشد، اما فرایند آن در انتشارات ایرانی مبهم است. این پژوهش با هدف رفع این ابهام و بررسی فرایند ویرایش انجام شد. بدین منظور، با ۵۷ کنشگر دخیل مصاحبه شد. پاسخ به پرسشها با روش تحلیل مضمون و رویکرد کیفی تحلیل شد. بر اساس نظریة کنشگر-شبکه، کنشگران انسانی و غیرانسانی شناسایی شدند. پنج نفر از این کنشگران انسانی بهطور مستقیم در فرایند ویرایش نقش دارند و بیش از نیمی از آنها در نقشهایشان همپوشانی نشان دادند. یافتهها طیفی از روشهای تعاملی را میان کنشگرها نشان داد که از تعامل مستقیم تا فقدان تعامل را دربر میگرفت. کنشگران اغلب ارتباط مبتنی بر ارسال فایل را به دیگر راههای ارتباطی ترجیح دادند. یافتههای این مطالعه ممکن است برای افزایش کیفیت تعامل میان کنشگران و طراحان طرح درس و آموزگاران ویرایش و ترجمه کاربردی باشد.https://jlts.um.ac.ir/article_47773_5931bbfb35cc483290f5dd6a9fda8ee5.pdfدانشگاه فردوسی مشهدمطالعات زبان و ترجمه2228-520258420260121Translators’ Attitude toward Women’s Issues during the First Pahlavi Eraنگرش مترجمان به مسئلۀ زنان در دورۀ پهلوی اول1682024773310.22067/lts.2025.95034.1379FAمریمسعیدیاستادیار گروه زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر، ایران0000-0002-1933-5228Journal Article20250821Writing books about women and their issues with the aim of teaching and guiding them was among the main tenets of the literary system’s poetics during the First Pahlavi era. This study examined 150 translated works and found that this tenet was incorporated into the translation poetics of the period through the practices of translating about women. Drawing on Hermans’ (2007) concept of ‘attitude’, this study investigates attitudes of 17 translators toward women as reflected in their translated works. The content analysis revealed that translators expressed their attitudes in the translations’ texts and paratexts. While some translators were aligned with Persian authors’ intentions and translated works aimed at warning and guiding women, most conveyed a sympathetic attitude. The strategies employed included altering the original title to a feminine name or positive traits, stating translation’s purpose in prefaces or afterwords, and producing a summary translation (Talkhis) to highlight the works’ themes. در دورۀ پهلوی اول تألیف اثر با موضوع زنان و با هدفِ عبرتدهی یکی از مؤلفههای بوطیقای نظام ادبی بود. این پژوهش با بررسی ۱۵۰ اثر ترجمهشدۀ این دوره نشان میدهد که این مؤلفه به صورت ترجمۀ آثاری درباره و برای زنان به بوطیقای ترجمه وارد شده است. از این میان، این پژوهش با استفاده از مفهوم «نگرش» موردنظر هرمانز (۲۰۰۷)، به بررسی نگرش ۱۷ مترجم نسبت به موضوع زنان در ۲۵ اثر ترجمهشده میپردازد. تحلیل محتوایی آثار نشان میدهد که مترجمان نگرش خود را در متن و پیرامتن ترجمه ابراز کردهاند. برخی همسو با نویسندگان ایرانی آثاری را برای ارشاد زنان ترجمه کردهاند؛ اما بیشتر آنان نگرشی همدلانه نشان دادهاند. ازجمله روشهایی که اتخاذ کردهاند این است که گاهی عنوان اصلی اثر را به نامی زنانه و خصائل مثبت تغییر دادهاند، در مقدمه و مؤخره به هدف ترجمه اشاره کردهاند و با تلخیص ترجمه مضمون اثر را منتقل کردهاند. https://jlts.um.ac.ir/article_47733_0dd81a42714c6fe8bd670804643b458d.pdfدانشگاه فردوسی مشهدمطالعات زبان و ترجمه2228-520258420260121Exploring the Features of Black Comedy in John John Guare's Works Focusing on Six Degrees of Separationواکاوی مؤلفه های کمدی سیاه در آثار جان گوئر با تمرکز بر نمایشنامه شش حلقه جدایی2032364835010.22067/lts.2026.95761.1391FAمهدیرمضانلوکارشناس ارشد، ادبیات نمایشی، دانشگاه هنر ایران، تهران، ایران.نرگسیزدیدانشکده سینما و تئاتر، دانشگاه هنر ایران، تهران، ایران.0009-0007-4024-0382Journal Article20251004Black comedy in American dramatic literature is one of the prominent and significant genres, blending humor with dark themes to critique social, political, and cultural issues. Utilizing satire and bitter humor, it challenges human tragedies and serious concerns, serving as a powerful tool for expressing social critiques. John Guare, through his caustic, pointed satire, delves into human relationships, social contradictions, and cultural hypocrisy, generating not only humorous moments but also impactful, thought-provoking scenes that invite viewers to contemplate and critique the surrounding world. Six degrees of separation, in particular, reflects his profound critique of the American Dream. Through dark humor and internal conflicts in his characters, he prompts the audience to reflect on the boundaries between reality and illusion, demonstrating that achieving the American Dream may not always lead to happiness and can even result in identity crises and personal failures.جان گوئر، نمایشنامهنویس برجستة آمریکایی، با بهرهگیری از تمهیداتی نظیر تضاد، تناقض، تحقیر و کوچکنمایی، پوچی و تناقضات زندگی مدرن را به تصویر کشیده و با ترسیم شخصیتهایی که در دنیایی از توهمات زیست میکنند به نقد اجتماعی و روانشناختی جامعه میپردازد. این پژوهش که به شیوة توصیفیتحلیلی انجام شده، با تمرکز بر <em>شش حلقة جدایی</em> به واکاوی مؤلفههای کمدی سیاه و تأثیر زندگی و رؤیای آمریکایی در نوشتههای او میپردازد. یافتههای پژوهش حاکی از آن است که گوئر با خلق کمدی سیاه خاص خود زشتیها و ناهنجاریهای جامعه را از دریچة طنز به تصویر کشیده و مخاطب را به تأمل وا میدارد و کمدی سیاه او نقد جامعه و مفاهیم فرهنگی و اجتماعی را در بر دارد. همچنین آثار او با بهرهگیری از تمهیداتی نظیر فلشبک و برشهای متقابل مداوم، فضایی غیرمتعارف و شعرگونه خلق میکنند که پارادوکسگونه، نوعی تجربة نمایشی تکین را فراهم میکنند.https://jlts.um.ac.ir/article_48350_925be33474ac1c0343275c07d72a04d8.pdf